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思维导图的培训体会
发布者:泰安市迎胜小学 作者:陈颖 发布时间:2018-06-26 13:40:35  

思维导图之前我们一直在用,每个老师都有各自的见解。我最喜欢用在孩子写作文,老师备课上。今天的培训让我再次认识到思维导图的用处——教与学的一体化。

从学生角度来看,在学生的课前预习、课堂、总结、实践的过程中,一张不断增加的思维导图完成,一节完整的课也就结束了。这样的思维导图才会有价值。最初的课前预习,是学生学习的初稿,一节课之后,会有课堂上生成的东西在里面,有自己的也有同学的,学生把这些知识要充实到思维导图里去,在复习总结和时间的过程中,不断的充实进去,这就不是一般的思维导图,是对一节课的更深入的思维过程的再现,学生对知识的理解就会更深入一些,变“作者的思维导图”为“我的思维导图”,变书本知识变“我”的知识,这才是真正的学习,自主学习。

从教师的角度来看,教学设计、新授、复习、实践的过程,展现在一张思维导图上。一堂课并不是画完一张思维导图就完善了,需要在新授、复习、实践反思之后不断地充实,那么我们对一节课的理解会更深刻,我们会在教学这条道路上进步得更快。

培训中还有一点印象最深:评价一堂课的好坏,要从学生学习目标达成度上来看,学生不只是学会做一道题,而是学会了一种方法,才是真正一堂好课。教师要授予渔,而非授予鱼。

 

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